从新疆到柬埔寨：90后博士、1460天、为800余学生引路

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2021-11-2 柬单网官方来自广东柬单网

程雨丝

现就读澳门科技大学

国际汉语教育博士

2016年，程雨丝以志愿者的身份来到金边皇家大学。对柬埔寨的第一印象是：热和热情。她曾是“桃李满天下”孕育的种子，而今她开始种下属于自己的“桃李”，在她教授的学生中，有被中国的上海大学录取的，有进入使馆工作的，也有和她成为同事的……4年的柬埔寨教学生涯，800余人成为她的学生。

柬埔寨的4年，教育的4年，程雨丝的4年，都在“志愿者”的标签上。10月29日，柬单网记者独家采访程雨丝。

记者：Miles 韦其梦

柬埔寨学生的翻身仗

为800余学生引路

2020年，疫情让她被迫离开柬埔寨，按照她的初衷，还想再留任一年。柬埔寨的学生和朋友确实令她很不舍，她房东未成年的小儿子更是对她依恋不舍，离开当天，他一直在擦眼泪。“每周我都会抽出时间免费教授房东的小儿子汉语，所以我们的关系很友好。”程雨丝说。

2016年，程雨丝来到柬埔寨，出舱门的瞬间，柬埔寨和新疆的差别立马突击全身。她研究生毕业于新疆石河子大学，这是一所国家“211工程”重点建设高校。在研究生的最后一年，她报名考试通过后，被分配到了金边皇家大学中文系。很多人被分到了华文教育体系，她是为数不多进入柬埔寨公立大学的。

2016年9月到2017年7月，她在皇家大学中文系做汉语教师志愿者。2018年9月到2020年7月，她成为孔子学院的公派教师。4年的时间，程雨丝教授的学生超过800余人。

柬埔寨的大学生活，很忙碌、充实。每天早上八点上课，晚上十点下课。同时还有行政和培训班的穿插，忙得不亦乐乎。

金边皇家大学成立于1964年，是柬埔寨全国最大的大学。刚来到这里，新奇和期待占据了她的内心。在这里的4年，她的学生让她感受到佛教国度的热情。我很幸运，没有被抢过，我觉得新闻之所以成为新闻，就是因为它是偶发事件，所以才能成为新闻，她说。或许，在柬埔寨这个国家，生活的真实性已经严重被负面事件绑架了，在她的周围，柬埔寨学生的热情、努力，让她这位老师感动。

采访中，程雨丝自豪地和记者说了她的学生。他们让我看到如中国学生的状态，甚至比中国大部分学生还要勤奋、刻苦。我有个学生，因为家庭条件不好，他的外婆和奶奶共同抚养他，然后送他读中文系。白天他可能会打两三份工，但是他从来不会有一节课缺勤，不会有一节课迟到。不管自己家庭条件怎么样，都是靠自己来改变自己，或者改变他家人生活。目前，这个学生在西港某领事馆工作。

在她的4年教育里，也有学生变为她的同事。他是一位柬埔寨人，是我在皇家大学带的第一批毕业生，当时我教大四的教育学专业，他是我们班的班长。他从小在华校就读，中文水平非常不错。当时有一个去中国留学的的机会，我们老师协助他申请了奖学金，他很幸运地被上海大学录取。在他读硕士期间，他回到了皇家科学院孔院实习，我当时跟他同一个部门。毕业后，他就成为了孔院的一个正式员工，也是柬埔寨皇家科学院孔院的第二位本土教师。

还有一些学生成为了中国驻柬埔寨大使馆的正式工作人员。

谈到柬埔寨学生在课堂上的表现，她说了一个在中国高校没有的现象——没有一个人玩手机。这点在中国高校老师眼里是不敢想象的，因为我在国内也教过大学。这里不会有一个学生上课玩手机，每一个人都会盯着老师。当然有的人单纯只是盯着老师，并不会积极回答问题。对于老师来说，会觉得你有一种被学生需要和信任的感觉，不管有多累，你都想把自己所有的知识讲给他们听。何况柬埔寨的通讯网络是不落后的。

她还说，虽然学生有时候在回答问题方面比较浅显，但他们会多角度思考一个问题。会对他周围的家人、亲戚进行调查，并详细地写在报告上。如果我布置的是500-800字之间，但有的学生甚至写2000或3000字，他们还做了ppt，在上课的时候进行汇报，这让我很感动。当然，这是我教的班级，程雨丝笑着说。

不管在那个国家，教育都是人突破阶层最好的渠道，柬埔寨也不例外。但她发现，大部分华裔籍的学生努力和勤奋，与中国人如出一辙。

最优的搭配，

金融+汉语、IT+汉语…...+汉语

在古代，柬埔寨的教育发展以寺院教育为主，有僧侣担任教师。不论穷人还是富家子弟，都进寺院学习经文，读书写字。在法国殖民时期，开展法式教育。1935年，柬埔寨开办了第一所高级中学，1939年，培养出了4名高中毕业生。20世纪70年代，柬埔寨教育事业几乎陷入瘫痪。90年代，儿童入学率有很大的提高。与此同时，弃学儿童人数也在上升，由于家庭经济困难，父母无法供子女上学，她们只好弃学打工。如今柬埔寨面临一个现实：教育短缺与经济发展的错位。

程雨丝说，如果来柬埔寨旅游，我们会发现一个现象，很多小孩在景区卖东西，其实是父母让来的。你来卖东西，那你就能赚钱，你去上学了，那谁来赚这个钱呢？

现如今，柬埔寨人的教育意识逐渐提高，中柬两国的友好合作，特别是一带一路倡议对此影响巨大。中文，似乎成为柬埔寨个人和家庭寻找出路的一种路径。而且在柬埔寨开始形成产业式的“中文经济”现象。

柬单网记者采访了一位在华人企业上班的柬埔寨籍阿强。据他说，他们家兄弟姐妹共8人，大部分都有学习汉语，也让自己的孩子学习汉语。阿强说，会汉语，就业选择的机会就变多了，薪资待遇也会高很多。

程雨丝曾经做过调查，关于柬埔寨学生语言的选择问题。不管是华裔还是非华裔，第一语言是高棉语。柬埔寨的父母倾向于把自己的孩子在很小年龄送到国际学校学习英语，但是同时他也会学汉语，父母的这种倾向性逐渐在转变。目前，学习汉语正呈现低龄化的状态。不仅如此，华文教育还弥补了柬埔寨教育发展力量不足的缺陷。

截止2018年，柬埔寨全国共有4014所幼儿园，7144所小学，1731所中学，63所高等学院。根据财经部数据显示，教育部年度财政预算从2013年的2.69亿美元，增至2017年的6.77亿美元。所占GDP的3.08%。

其实柬埔寨政府近二三十年非常注重教育，他们的教育确实发展迅速，但也存在问题。我们都知道，柬埔寨的教育起步相对比较晚。长期的战乱，经济的萎靡，导致柬埔寨王国对教育的投入较低。不像新加坡，它的教育经费占据国家经费支出的第二位，并且很早就实行分轨制，每个学生他们在学习过程中，他就已经形成了一种职业的意识，他知道我适合什么样的工作，那我将来就进入什么样的大学。

但在柬埔寨，很多学生和中国的学生差不多，进入高校，究竟要选什么样的专业？他的这个选择权不在自己的手里，而是父母觉得这个工作将来会比较体面，收入会比较高。父母是替孩子做决定的。如果家庭不重视的话，再多的金钱和物质，在教育上，它其实也是收效甚微的。

当然，要改变这种观念，经济发展是核心。

对于柬埔寨学生来说，做教师不是一个很好的选择，尤其是会汉语的学生。这是一份工资收入比较低，也比较累，社会认可度也不算高的职业。这就造成了很多会汉语的学生，他们不会选择教师这个行业。